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工院卓越人物|创新教学模式 他让思政课堂堂精彩

來源:宣传统战部 發布時間:2019-11-04閱讀:次

徐雷馬克思主義理論博士後,湖南工業職業技術學院馬克思主義學院思修與法基教研室主任,學校思政名師工作室領銜人,學校第一屆“卓越”系列先進個人“卓越教師”。他先後獲得湖南省高校師生微宣講比賽高職高專教師組一等獎、湖南省高職高專院校思政課優秀教師、湖南省大學生思政理論課實踐教學成果展示活動優秀指導教師等榮譽稱號,2014年立項湖南省高校思政課名師空間課堂建設與研究項目,2016年立項湖南省教師信息化教學應用示範網絡學習空間,2018年立項湖南省高職教育省級精品在線開放課程建設項目。


“互联网+思政课” 创新思政课教学模式

“同学们,手机都带了吗?” “带了。”“今天我们采用什么方法签到呢?”“老师,我们想用位置签到”……同学们点开手机,打开网上课程app,开始课堂签到。

在湖南工業職業技術學院思政課堂上,老師與學生之間的互動變得更加便捷,得益于徐雷主持的“互聯網+思政課”的思政教學模式建設。

2013年,徐雷參加全省高校思想政治理論課教學空間建設技術培訓會結緣網絡教學空間建設。2014年,徐雷與另一名老師作爲學校代表參加全省高校思政課優秀教學空間建設競賽,經過三個月的准備,他建設的網絡教學空間入圍全省前8名,並被立項爲湖南省高校思想政治理論名師空間課堂建設與研究項目,開始了我校“互聯網+思政課”模式探索的第一步。

“互聯網+思政課”模式是指借助互聯網技術,將思政課的教學內容放到網絡空間課堂平台,實現線上線下一體的思想政治理論課動態教學全過程管理。“平台有活動、資料、通知、作業考試、討論、直播等幾大版塊。”徐雷點開平台介紹道,“老師可以根據版塊上傳視頻資料、布置作業、發起話題討論;學生可以線上觀看課程內容,在線答題,並隨時與老師互動溝通。”

刚开始建设网络空间课堂时,徐雷面临着一系列技术与专业难题。在网络课程建设的内容上,围绕如何让界面导航更美观大气、如何让自创欄目新颖别致、如何让建设资源更丰富……等相关问题,徐雷经常研究到晚上12点后。信息工程学院的徐屹老师回忆道,“徐老师在平台搭建过程中十分认真,他还经常跟我们学习视频合成、图像处理等技术内容。”通过不断的交流学习,一个布局美观、个性鲜明的网络空间课堂脱颖而出。

現在,徐雷的網絡空間課堂訪問量已突破300萬人次。“互聯網+思政課”的學習模式,讓6屆學生從中獲益。“我們交作業更便捷了,不用一個個交,可以在線答題。”登錄網上學習平台後,2019級的謝炎直接在手機上提交了作業。“互聯網+思政課”的學習模式,打破時間、班級、專業、校內校外限制,改變了學生們對思政課的傳統印象,調動了學生自身的學習積極性。學校不少思政老師表示,“線上線下一體化的學習方式快捷方便,既促進了學生和老師之間的互動,又提高了老師們的工作效率”。

從2014年的“湖南省高校思政課名師空間課堂建設與研究項目”到2019年的“湖南省高職教育省級精品在線開放課程認定項目”,6年裏,徐雷帶領著團隊不斷完善“互聯網+思政課”的學習模式,在思政教學改革路上繼續探索前進。

徐雷現場宣講

 

70后的“雷哥” 懂90、00后的心声

“一門課,一生的財富。”徐雷秉承“讓學生真心喜歡、終身受益”的教學初心,結合人才培養需要與90後、00後大學生的身心特點,不斷豐富思政課堂的授課內容,讓思政課“活”起來、“動”起來、“亮”起來。

“接地氣”是徐雷對自己課堂最直觀的評價。“思政課注重把理論知識點轉換爲通俗語言,讓學生們明白理論的味道是甜的。”課堂上,他喜歡結合學生熟悉的人物、事迹講理論,給予學生更多啓發。“老師每次都會結合我們身邊的案例來分析理論。優秀校友的奮鬥曆程、學姐學長們的學習經曆與感悟、新近發生的熱點時事等都是我們課堂上的學習案例。”2017級的易晨同學說,“情景交融的分析既能引起大家的共鳴,也讓大家對所學的思政理論有更加深刻的認識。”

“每次上課我都會准備兩個小蜜蜂,一個自己上課用,一個專門給學生用。”近年來,“看世界”“家鄉美”“三年後的我”“一封家書”等一系列接地氣的互動項目,登上徐雷的思政課堂。每堂課開始前,他會讓學生會上台演講5分鍾原創PPT,以提升學生的綜合能力。“制作PPT時,老師會很耐心地給我們一一做指導;上台演講時,老師會鼓勵我們,勇敢的邁出第一步。”2018級的梁千喜同學開心地說道,在思政課堂的互動過程中,自己的表達能力得到了鍛煉,人也變得更有自信了。

“同學們,思政課怎麽上,你們會喜歡,會受你們歡迎?”爲了讓課堂更生動,徐雷加入到學生的qq群中,主動詢問學生對哪些教學內容感興趣,喜歡什麽樣的授課方式。“老師,我很喜歡聽你的課,今天才知道,大學上課比高中要豐富多彩得多。”“雷哥,我覺得你的課生動活潑,很期待你下次上課再給我們帶來快樂”……根據學生的評價反饋,他會實時更新設計授課內容,打造生動活潑、氣氛活躍的課堂。

徐雷現場宣講

不局限于教室,徐雷還將思政課帶到各種場景中:組織學生參觀愛國主義教育基地、開展社會主義新農村調研,去嶽麓書院聽國學講座……通過實踐學習,讓學生學有所成。2017年,他擔任我校第一個學生理論社團——青年馬克思主義學習社的指導老師。“組建社團是爲了讓更多的同學參與到思政理論宣講中來,用學生們喜歡的新穎形式,傳遞思政正能量。”

雖然是70後,但學生私下喜歡稱呼徐雷爲“雷哥”。當詢問他們原因時,他們都說,“因爲雷哥懂我們90、00後。”2017級新能源2班的王建峰同學欽佩道,“雷哥是我們的榜樣也是我們的朋友。雷哥上課從不照本宣科,認真嚴謹;下課後會跟同學分享他自身的求學經曆,鼓勵大家多學知識,增長技能,拓寬眼界。”“徐老師把學生放在心上,經常很晚了還在批改學生作業,答疑解惑。”思政部的袁靜知老師說,徐雷老師潛心教學,把職業當事業,爲年輕老師和學生們樹立了一個好榜樣。

供稿|张晨莲 蒋文婧

编辑|张晨莲 朱雅婷

校對|大學生記者團 

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